Школьникам Нью-Йорка запретят использовать нейросети на уроках
. Родители и учителя опасаются «когнитивной капитуляции»The Guardian: школьникам Нью-Йорка запретят использовать нейросети на уроках
Власти Нью-Йорк запретят учащимся государственных школ пользоваться искусственным интеллектом до восьмого класса. Новое правило вступит в силу на следующей неделе, сообщает The Guardian.
Запрет коснется учеников до 13–14 лет. Против использования обучающих программ на основе искусственного интеллекта в школах выступили родители: они опасаются, что это может навредить психическому здоровью и привести к отказу от самостоятельного мышления. Исследователи назвали такое явление «когнитивной капитуляцией» (cognitive surrender).
Искусственный интеллект разрешат использовать только в старших классах, в американской системе образования это начиная с девятого класса. Но даже там его применение ограничат конкретными задачами — например, изучением самой технологии нейросетей. Учителям разрешат использовать искусственный интеллект лишь для подготовки уроков и написания сообщений, но проверять задания учеников с его помощью им запрещено.
Кроме того, Департамент образования Нью-Йорка рекомендует ограничить время использования гаджетов на уроках. Для учеников средних классов (с шестого по восьмой) лимит составит 45 минут, а для учеников начальной школы — 30 минут. При этом остается открытым вопрос, как контролировать использование искусственного интеллекта детьми вне уроков, поскольку это часто происходит за пределами школы.
Ранее, в 2023 году, власти уже запрещали учащимся пользоваться ChatGPT, но менее чем через год этот запрет был отменен. В 2026 году была принята концепция, разрешающая школьникам использовать искусственный интеллект для исследовательских, экспериментальных и творческих проектов, однако это решение вызвало возмущение у многих родителей и учителей.
Дискуссия об отмене дипломов из-за нейросетей
В конце июня глава Министерства образования и науки Валерий Фальков на форуме «Технологии ИИ в высшем образовании» заявил, что из-за развития технологий искусственного интеллекта дипломные и курсовые работы перестали осуществлять функцию проверки знаний, которую выполняли в высшем образовании 10–20 лет назад.
Фальков отметил, что текстовый вариант работы с опорой на источники будет меняться. По его словам, искусственный интеллект в России должен стать инструментом повышения качества образования, однако универсальных ответов на вопрос о корректном использовании ИИ в вузах пока нет. До этого Фальков допустил, что на фоне стремительного развития искусственного интеллекта российские вузы могут и вовсе отказаться от письменных дипломных работ в пользу устного экзамена, который позволит объективно оценить реальные знания выпускника.
Вопрос о влиянии нейросетей на образовательный процесс поднимается также на уровне школьного образования. В апреле 2026 года глава Рособрнадзора Анзор Музаев заявил, что сегодня школьники все чаще выполняют домашние задания с помощью нейросетей и порталов с готовыми домашними заданиями (ГДЗ).
«Такое положение дел не приносит нужного образовательного эффекта для самого школьника, а учителю не позволяет оценить уровень освоения тем учебного материала», — отметил Музаев.
При этом целиком отказываться от технологий ИИ в российском образовании не собираются — все чаще звучат предложения о том, что этот инструмент необходимо внедрять в процесс, чтобы он приносил пользу. Например, на уроках географии в школе планируется внедрить задания с использованием искусственного интеллекта — школьники смогут работать с современными технологиями: цифровыми картами и «оживающими» изображениями.
